DESCUBRE CON TADEO

Vídeos de la miniserie Descubre con Tadeo, donde el personaje de la película Tadeo Jones, nos muestra de forma divertida diferntes lugares en España de interés científico. Acerca la ciencia a los niños utilizando el humor propio de este albañil intrépido y arqueólogo de vocación, que ya les enganchó en la cinta.
Podeis verlos en:
http://www.mitelekids.es/castellano/series-infantiles/descubre_con_tadeo/temporada/1/Atapuerca_23_1642545001.html


 

EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO POEMA DE GARCIA LORCA - FICHA DESCARGABLE

 

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VALENTINE´S DAY SONG - printable song lyrics.

BE MY VALENTINE.

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LA EFICACIA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS

Entrada recogida del blog de Anibal de La Torre

El aprender haciendo o por proyectos es algo difícil de poner en práctica, sobre todo cuando no se cree en ello y se sigue pensando que la memorización de contenidos o la repetición rutinaria son los medios más eficaces de aprender. Cuando un alumno construye o crea algo, no sólo está aprendiendo las cuestiones claves que se persiguen, sino que en el camino adquiere otra serie de conocimientos y capacidades que incluso no cabía esperar: búsqueda de información, procesamiento de datos, trabajo en equipo, redacción, síntesis, oralidad, etc. etc.

de Repoort en Flickr bajo CC

En cualquier caso, esta especie de aprendizaje por descubrimiento no debe ser algo completamente abierto y espontáneo cuando se integra en el sistema educativo; un niño descubre infinidad de cosas y aprende muchas cuando juega en la calle, si es que quedan niños que todavía jueguen en la calle! Pero ese es un bagaje lento que mejor no pretender controlar. Hay estudios recientes que han demostrado que la eficacia de la instrucción directa en los procesos de enseñanza es superior al aprendizaje por descubrimiento cuando estos se aplican de forma abierta.

Hay dos claves esenciales que justifican la implantación total del “learning by doing” en los sistemas educativos más avanzados: la aplicación estructurada de estas metodologías y la incorporación de las TIC como herramientas facilitadoras de la elaboración de productos.

Un reciente estudio le ha dado la vuelta a la tortilla completamente, demostrado la mayor eficiencia del aprendizaje por descubrimiento sobre la instrucción directa, siempre y cuando se implante de una forma programada, estructurada y contextualizada. En resumidas cuentas, si le damos al alumnado una propuesta de trabajo sin más, probablemente los resultados sean malos, pero si tenemos claros los objetivos a conseguir, acompañamos de la instrucción directa cuando sea necesario, definimos bien el producto, apuntamos las estrategias para conseguirlo, etc. entonces los resultados serán mucho mejores.

Es posible que los alumnos tengan dificultades en desplegar la creatividad necesaria, pero es que no nacen sabiendo! Fran Iglesias apuntó recientemente de forma muy clara las claves para conseguir enganchar a nuestros alumnos en el trabajo por proyectos: presentación de modelos, simulación previa y hoja de ruta.

No me cabe duda que el mejor trabajo en equipo que podríamos hacer los docentes es la creación de una base de datos de actividades/proyectos, a partir de objetivos curriculares, con tipologías de actividades asociadas a diferentes destrezas y con aplicaciones al estilo que propone Fran. Dicho así suena fatal pero no me cabe la duda que es algo extremadamente fácil.

AUTOESTIMA INFANTIL (4) - TIPS ESTÍMULOS POSITIVOS

Efectos positivos de una buena autoestima en los niños

Un niño con una buena autoestima podrá experimentar sus efectos positivos: 
-la confianza,

-ánimo,

-el interés

-y el placer de aprender y de realizar sueños.

Es necesario que sea edificada y construída desde que el niño sea apenas un bebé. El afecto y el cariño entre el recién nacido y sus padres pueden ser considerados una guía de la autoestima. El bebé debe sentirse querido y abrazado por lo que es. 

Frases positivas para tu hijo

Los niños responden bien al elogio y las alabanzas, son refuerzos positivos. El elogio tiene un impacto increíble en el amor propio y la autoestima del niño, y también ayuda a incentivarlos, animarlos y motivarlos consiguiendo un mejor comportamiento diario.

El modo mas eficaz de formar una buena conducta es moldearla con elogios. Moldear con elogios es una herramienta educativa que debe usarse repetidamente para mostrar la aprobación de los comportamientos. El propósito de elogiar es aumentar conductas deseables en el niño, y a la vez, fortalecer la confianza del niño en si mismo. Hay que utilizar los elogios con frecuencia, ya que por lo general centramos mas la atención en lo que hacen mal en lugar de en lo que hacen bien…
Los niños con ADHD/TDAH tienen dificultad en relacionar las consecuencias para una acción si esta no es inmediata. Para el comportamiento adecuado, déle recompensas inmediatas. Inmediatamente señale el buen comportamiento con elogios, o déle una palmada de aprobación en la espalda, o si usa un sistema de puntos súmele un punto inmediatamente.

MOTIVACIÓN POSITIVA (frases dichas por los padres a sus hijos)

ACTITUD PROMOVIDA (en los hijos)

Has sido capaz de hacerlo -  Muy bien. Yo sé que lo harás -  No dudo de tu buena intención -  Juan tiene un alto concepto de ti -  Si necesitas algo, pídemelo  Sé que lo has hecho sin querer -  Estoy muy orgulloso de ti -  Sabes que te quiero mucho –   Yo sé que eres bueno -  Te felicito por lo que has hecho -  Qué sorpresa más buena me has dado -  Cuando me necesites, yo te ayudaré -  Así me gusta, lo has hecho muy bien -  Noto que cada día eres mejor -  Creo lo que me dices, sé que lo harás – Sabes que quiero para ti lo mejor -  Tú te mereces lo mejor -  No esperaba menos de ti -  Puedes llegar a donde tú quieras -  Seguro que las próximas notas son mejores

Soy capaz Soy capaz Soy bueno Juan es mi amigo Amigo No lo repetiré Satisfacción Amor Soy bueno Alegría, ganas de mejorar Alegría Amor Satisfacción Ganas de ser mejor Confianza Amor Satisfacción Confía en mí Puedo hacerlo Estudiar más

Recopilación de palabras de aliento y estímulo para los niños.

. Buen trabajo!
. Así se hace
. Super bien
. Eres especial
. Extraordinario
. Excelente
. Te ha quedado estupendo el dibujo
. Lo estas haciendo mejor
. Bien, formidable
. Estoy muy orgullosa de ti
. Sabia que podías hacerlo
. Fantastico
. Tienes una manera única de ver las cosas
. Vas muy bien
. Se ve que dominas la matemáticas (o la clase que él domine)
. Correcto
. Ya lo haces tu solo
. Ya le has encontrado el truco
. Muy bien!
. Eres Increíble
. Eres fantástico
. Esa es la manera
. Vas por buen camino
. Que inteligente eres
. Lo hiciste!
. Eres sorprendente
. Chocar las palmas de la mano o dar palmaditas en la espalda y abrazarlo
. Que idea tan ingeniosa
. Nada podrá detenerte ahora
. Bien, muy bien
. Te quiero
. Eres todo un campeón
. Excelente trabajo
. Tu eres bueno en eso,
. Espectacular
. Admirable
. Magnifico descubrimiento
. Has descubierto el secreto
. Nada se te escapa
. Que buen esfuerzo de tu parte
. Tu has demostrado mucha responsabilidad cuando…
. Eso es, perfecto
. Que buena imaginación tienes
. Que bueno eres para escuchar
. Eres tan divertido
. Estás progresando en…….. cada vez mas
. Excelente progreso
. Que excelente rendimiento en la escuela
. Bien por ti
. Yo confío en ti
. Tu significas mucho para mi
. Me gusta tu compañía
. Tu me haces feliz
. Cada dia me sorprendes más
. Hoy me divertí tanto contigo… tu eres la mejor compañía del mundo
. Que suertudos somos de tener un hijo como tu
. Tu significas el mundo para mi
. Sonreír, aprobación con la cabeza, reclinarte a su altura.
. Eres un tesoro
. Que buenas ideas tienes
. Eso esta bien, perfecto
. Hiciste un trabajo excepcional
. Eres el mejor
. Tu que crees?
. Que listo eres
. Buena idea
. Fenomenal
. Magnifico
. Que rapido aprendes
. Te quedo espectacular
. Me gustan tus ideas
. Me puedes enseñar como lo hiciste
. Que bien lo aprendiste
. Yo estoy completamente feliz de que seas mi hijo
. Estoy tan impresionada contigo
. Un súper abrazo para un súper niño
. Gracias por escucharme
. Tu iluminas mi día

- Fuentes.

. Guía infantil. http://www.guiainfantil.com/

. Artículo de Pablo Garrido. Profesor del Instituto Europeo de Estudios de la Educación.

. http://www.webconsultas.com/                       

. http://www.wikipekes.com/