viernes, 29 de mayo de 2009

Aconsellando unha boa páxina para falar de Galicia e da Cultura Galega:

Aconsellando unha boa páxina para falar de Galicia e da Cultura Galega, ten un montón de datos interesantes cos que transmitir a nosa cultura ós nosos nenos.
Sei que decirvos que a páxina é da Casa Galega en Benavente pode soar a "estranxeiro" para buscar cousas de Galicia pero está bastante ben plantexada, ainda ten apartados en construcción pero está moi moi interesante, e para min ten un significado moi especial.
A páxina é a da Casa Galega de Benavente,.
Os recomendo persoalmente o espazo musical que ten recollidas cancións antigas da nosa terra, así como música celta destacando Luar na Lubre.

Dirección url:
http://www.casagallegadebenavente.bravehost.com/





CASA GALLEGA EN BENAVENTE




A parte de ser una web dedicada a la asociación de gallegos residentes en Benavente o su comarca y aquellos que se sientan afines a Galicia es una página que tiene UN MONTÓN DE COSAS SOBRE GALICIA:

SIMBOLOS DE GALICIA:

La Bandera,

El Escudo

El Himno

TRADICIONES Y COSTUMBRES:

La Queimada y su conxuro,

Meigas

Noite de San Xoán,

Creencias Religiosas

A Santa Compaña

El Camino de Santiago

Cocina Gallega

Refranero y Humor Gallego

FIESTAS:

Fiestas Gastronómicas.

Fiestas Laicas

Fiestas y Romerías Religiosas

Espero que os guste mucho.





Publicado por Noemí

jueves, 28 de mayo de 2009

EDUCACION INFANTIL: CANCIONES PARA APRENDER 0-2 AÑOS


EDUCACION INFANTIL: CANCIONES PARA APRENDER 0-2 AÑOS



POESÍA INFANTIL: mI CaRiTa

La Carita

Yo tengo una carita

que parece una casita.
Los pelos de la cabeza

parecen que son las tejas.

Los ojos son dos ventanas

que se abren por las mañanas.

La boca es una puerta
que siempre la tengo abierta.
Y en el centro la nariz
que es un timbre que hace así:
ring, ring, ring!.



miércoles, 27 de mayo de 2009

DE CACHIBÚ DE CACHIVACA : CANCIÓN Y LETRA

Publicado por Noemí

DE CACHIBU DE CACHIVACA: CANCIÓN Y LETRA


MILIKI Y LOS DEL RÍO: DE CACHIBU DE CAHIVACA
(A mis niños de 40 años)

Yo tengo un tío que se llama Mr Jinx
Es un poeta de los pies a la nariz
Tiene un poema algo FANTASTICULAR
que día y noche lo repite sin parar

De cachibu de cachibu de cachivaca
las espinacas se machacan
la corbata se pone en el pescuezo
y los zapatos se ponen en los pies
En esta mano tengo cinco dedos
y en esta otra dos y tres.
(Bis)

Mi tío un día su poema preparó
y aun concurso sin pensarlo presentó
Un Juez decía: ¡Esto es FANTASTICULAR!
Este poema es el que ha de ganar.

De cachibu de .....

Al poco tiempo todo el mundo se enteró
Y su poema era causa de emoción
De Italia a China su poema navegó
Y hasta en la tribu lo bailaba el más bailón

De cachibu de .....


CURSO ONLINE SORDOCIEGOS.

En la página de Apascide (Asociación de padres de sordociegos) encontré el siguiente curso que seguramente a más de uno le puede interesar.

CURSO ESPECÍFICO EN SORDOCEGUERA PARA VOLUNTARIOS

portada2.jpgEste curso está basado en el "/ Curso Nacional de Formación Especifica en Sordoceguera para Voluntarios", que se realizó en Madrid en 2000. Los contenidos se han actualizado y adaptado para ofrecer a los voluntarios los conocimientos imprescindibles para trabajar con personas sordociegas. No es suficiente con la buena voluntad. La persona sordociega necesita unas técnicas de comunicación y unos tiempos de actuación específicos.

Con estas lecciones, esperamos daros los elementos suficientes para participar, junto con monitores expertos, en colonias y campamentos de verano, excursiones, salidas de paseo, o visitas a museos o restaurantes, o incluso actividades de acompañamiento. Podéis estar seguros que esta experiencia no os dejará indiferentes.
Modo de realizar el curso:
Leed cada lección atentamente. Algunas lecciones tienen figuras que tenéis que ver detalladamente e intentar entenderlas. Si tenéis alguna duda, escribid al correo boletin@apascide.orgEsta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla con el Tema (subject): Curso de voluntarios, y responderemos lo antes posible.
Examen: Para acceder al examen, hay que registrarse. Es muy fácil. Sólo hay que ir al pie de la página, donde pone Formulario de acceso, e indicar que quieres registrarte. Una vez que estés registrado/a, tendrás que Identificarte con tu nombre y con tu clave, y ya tienes acceso a Examen.
Los voluntarios que lo superen recibirán un certificado de aprovechamiento.
Foro: Al igual que para acceder al Examen, tienes que registrarte. Es una herramienta de apoyo. A través del foro puedes exponer tus dudas o tu sugerencias. El foro estará abierto al menos una semana cada mes.

Publicado por Noemí

UNIDAD DIDÁCTICA-- ¿CONOCES LAS SEÑALES?

Planteando juegos en los que se utiliza el ordenador, los alumnos de educación infantil, aprenden con esta unidad a entender el significado de las señales de tráfico, de información, prohibición, normas de circulación, etc.
Un tema muy relevante en la educación es el tema de la circulación vial. Por este motivo, este conjunto de profesores han diseñado una unidad didáctica dirigida a los alumnos de segundo ciclo de educación infantil.

Se pretende de este modo introducir en las aulas una cultura preventiva, dotando a los alumnos de una manera original de los conocimientos básicos para ello.

Además se les preparará como futuros conductores de bicicletas, ciclomotores, etc. A corto plazo se pretende que adquieran hábitos de comportamiento como peatones.

Se persigue además como objetivo familiarizar a los alumnos con el uso de las TIC, aprovechando las ventajas que nos aporta en cuanto a las diversas formas de presentación de la información visual, auditiva,.

A lo largo de esta unidad, los estudiantes podrán asimilar el significado de las señales de prohibición, información, peligro, semáforos y normas de circulación a la vez que aprenden jugando.

Algunos de los juegos que podrán realizar son puzles, colorear señales e identificarlas.



Instrucciones para el usuario

Para descargar la unidad, se debe hacer clic en el archivo descargar plantilla que aparece más abajo. A continuación se debe descomprimir y reproducir en el ordenador haciendo doble clic en el archivo index. También se puede visualizar la unidad sin necesidad de descargarla haciendo clic en Web.

Plantilla
Descargar plantilla

Fuente: Profesores innovadores

Publicado por Noemí

martes, 26 de mayo de 2009

Unos sellitos muy dulces

Teresa del blog Turma4D, me dejó estos sellitos tan maravillosos y sobre todo tan dulces. Muchísimas gracias.
Un blog dulce como la miel

y

Blog 5 estrellas


JUGAR AL AIRE LIBRE CON NUESTROS NIÑOS:

¡Tócalo todo!

Un niño o niña grita: ¡Toca verde! (o cualquier otro color). Todos los niños y niñas debéis tocar, lo más rápido posible, algo de ese color.
¡Hay
muchas posibilidades!: Toca tierra, toca árbol, toca papelera, toca fuente, toca a mamá, toca espalda, toca pie, toca pelo, toca banco, toca flor, no toques a
nadie, toca niña, toca abuelo... Para variar el juego, podemos jugar a cámara
lenta o no soltar lo que tocamos cada vez, de manera que tenemos que tocar cosas
posibles de trasladar con nosotros.


La Gallinita Ciega

Un jugador tiene que taparse los ojos con un pañuelo para hacer la parte de la gallinita ciega. La zona de juego se limita a un determinado campo de acción del cual está prohibido salirse.

Los jugadores dicen ‘‘Gallinita ciega, ¿qué se te ha perdido?’’

A lo que la ‘gallinita ciega’ responde: ‘‘Una aguja y un dedal’’,

A lo que los demás responden, ‘‘da tres vueltas y los encontrarás’’.

La ‘gallinita ciega’ da tres giros sobre sí misma y sale en busca de algún jugador que pillar. Una vez haya localizado a alguien tendrá que intentar reconocer quien es solamente con el tacto. Si descubre su identidad, esa persona será la nueva ‘gallinita ciega’.

Imitando animales

Este es un juego para los más peques, que disfrutarán lo suyo imitando animalitos en el parque, en el bosque...

Papá o mamá dirige el juego. Los niños y niñas se
colocan de pie en círculo.

El conductor del juego dice el nombre de un animal y una acción de las que realiza. Por ejemplo: La rana salta.

Todos los niños y niñas deberán imitar el animal. ¡A saltar como una rana!

Así podemos nombrar a un montón de animales: El perro ladra, El guepardo corre, el gatito acaricia, el mono se rasca, etc.

A la Zapatilla por detrás:

  • Se hace un corro sentado.
  • Uno se quita la zapatilla y otro dará vueltas alrededor del corro mientras los demás cierran los ojos y cantan esta canción: 'A la zapatilla por detrás, ris ras, mirad para arriba que caen morcillas, mirad para abajo que caen escarabajos (o garbanzos), a dormir, a dormir que el ogro va a venir. ¿A qué hora?'
  • El que esté dando vueltas dirá un número y los demás tendrán que contar hasta el número que haya dicho.
  • El que está dando vueltas le dejará a uno del corro la zapatilla por detrás.
  • Este último tendrá que levantarse y pillar al que le haya dejado la zapatilla, el cual tendrá que salir corriendo y sentarse en el asiento del anterior.

¡Viajeros al tren!

Se juega en grupos de 4 ó 5 niños y niñas.

Todos debemos agarrarnos por la espalda y con los ojos cerrados menos el último que conduce. Cada grupo es un tren con destino a...

El maquinista, para conducir el tren, tiene un sistema de señales:

- Un golpe en la espalda, el tren camina recto hacia delante
- Dos golpes en la espalda, el tren se para
- Tres golpes en la espalda, el tren camina recto hacia atrás
- Un golpe en el hombro derecho, el tren gira a la derecha
- Un golpe en el hombro izquierdo, el tren gira hacia la izquierda

Cuando el maquinista grita ¡CAMBIO!, todos los vagones se separan e intentan formar un nuevo tren con los compañeros de otros grupos.

Podéis imaginar hacia dónde va cada tren: Hacia París, África, la selva, el desierto... ¡El billete es gratis!

El Pato:

  1. Se ponen los niños en rueda, y al inicio se selecciona un niño al azar, el cual se pondrá en el medio del círculo.
  2. Dependiendo si es niño o niña, todos dirán: "Ahí viene el pato" o "Ahí viene la pata" respectivamente.
  3. Entonces todos empiezan a cantar, dependiendo también de si es niña o niño (por ej. para una niña):
    "La pata, la pata con una pata, la pata con las dos patas, la pata con las alitas, la pata con la colita, ¡Y AHORA TE TOCA A TÍ!"
  4. Mientras dicen "con una pata", el o la niña va a ir bailando con un solo pie, luego con los dos cuando dicen "con las dos patas", imita el movimiento de las alas de un ave (brazos doblados, moviendo los codos hacia afuera y adentro) cuando dicen "con las alitas", mueve "la colita" también cuando corresponde, y cuando dicen "y ahora te toca a tí", el que está bailando en el centro del círculo señalará a alguien al azar y todo se repetirá de nuevo.

    Observaciones:

Se debe estar muy pendiente del género del niño para evitar burlas entre ellos después. Este juego es bueno para perder el "miedo escénico".


miércoles, 20 de mayo de 2009

ELOGIAR A NUESTROS HIJ@S:

Los elogios son muy importantes en la educación. Hacen tomar conciencia al niño de lo bien que hace algo, por lo que es muy probable que se sienta estimulado a continuar comportándose así.

Pero elogiar también tiene su técnica.
Primero veremos frases para elogiar y el resultado que pueden producir en los niños:
En verde tendremos las frases de elogio y alabanza y en azul, la actitud o pensamiento de los niños ante esa frase:
"Qué sorpresa más buena me has dado" ---Alegría
"Te felicito por lo que has hecho"---Alegría y ganas de mejorar
"Sé que lo has hecho sin querer"---No lo volveré a hacer
"Has sido capaz de hacerlo"---Soy capaz
"No dudo de tu buena intención"---Soy bueno
"Puedes llegar a donde tú quieras" ---Puedo hacerlo
"Noto que cada día te portas mejor"---Ganas de comportarse bien
"Seguro que las próximas notas son mejores"---Estudiar más
"No esperábamos menos de ti---Mis padres confían en mi
"Tú te mereces lo mejor"---Satisfacción
"Creo lo que me dices, sé que lo harás"---Confianza
"Así me gusta, lo has hecho muy bien"---Satisfacción
"Yo sé que eres bueno"---Soy bueno
"Estoy muy orgulloso de ti"---Satisfacción

Adaptación de un artículo de Pablo Garrido. Profesor del Instituto Europeo de Estudios de la Educación.

¿Como elogiar?

El elogio y la alabanza son herramientas muy poderosas para que los niños aprendan hábitos y conductas nuevos, así como para que modifiquen o mejoren su comportamiento.

Un error de algunos padres es pensar que lo lógico es que los niños se porten bien, por lo que en esos momentos no hay que alabarles; en su lugar, prestan toda su atención en forma de regañinas o castigos cuando observan unmal comportamiento.

Pero los niños necesitan la atención de sus padres y harán lo que sea por conseguirla. Si los adultos no se fijan en ellos cuando se portan bien y sí lo hacen cuando se portan mal, es seguro que los pequeños acabarán llamando la atención con conductas inadecuadas.

Pero, ¿cómo se debe elogiar?. La respuesta a esta pregunta es esencial porque el elogio es una técnica que está al alcance de todos pero que a la vez necesita de cierta habilidad para que sea más efectiva.

Para utilizar bien el elogio se debe tener en cuenta:

1- Busca ocasiones para elogiar:
Hay que "pillar" al niño portándose bien, para elogiarle, haciéndolo de manera inmediata. Si observas, te darás cuenta la cantidad de cosas que el niño hace bien a lo largo del día y/o aquellos momentos en que está tranquilo o con una conducta correcta.

2- Si no hay una buena conducta, elogia las aproximaciones a la buena conducta:

Un comentario de los padres ante el tema de las alabanzas es el de: "Pero si no lo hace bien, ¿cómo voy a alabarle?". Claro, que si somos muy exigentes, nunca llegaremos a elogiar, pero tampoco se producirán las mejoras que las alabanzas traen consigo. Por eso, no hay que esperar que el niño haga una secuencia correcta de buena conducta para elogiarle, sino sólo algo más de lo que normalmente hace.
Por ejemplo, no hay que esperar a que el niño haga bien unacama para elogiarle, basta con que lo intente o comience a hacerlo. De esa manera será más probable que lo vuelva a intentar y tendremos ocasión de alabarle una nueva (aunque sea mínima) mejora en relación a la vez anterior.

3- Elogia la conducta, no la persona:

Hay que diferenciar al niño, de cómo éste se comporta. Así hablaremos que un niño se ha portado mal, bien o regular, no que es un mal niño o un buen niño. Hay que dar por sentado que el niño es bueno (tiene valor como persona) aunque lleve acabo malas conductas o se porte mal. Del mismo modo, hay que manifestar amor y afecto incondicional al niño, independientemente de su conducta.
Si queremos que un niño se considere "bueno", lo cual es muy importante, lo conseguiremos si se le elogia con frecuencia sus logros y mejoras.

4- Elogiar de manera descriptiva:

A la hora de elogiar hay que evitar realizar una evaluación global. Es preferible fijarse en lo que el niño ha hecho bien y describirlo. Es de esa manera como funciona mejor el elogio: el niño sabe qué debe hacer en el futuro.
Es importante describir lo que ve y/o lo que siente al verlo:


ELOGIO EVALUATIVOELOGIO DESCRIPTIVO
"Qué bien has hecho la
cama"
"Me encanta cómo has
puesto la colcha centrada y sin arrugas."
"En esta fiesta te has
portado fantástico"
"Me ha emocionado
darme cuenta que has estado todo el rato jugando con tus amigos y hasta
has animado al niño que no quería jugar."
"Has hecho
fenomenalmente los deberes"
"Cuánto me alegra ver
que te has esforzado: la letra clara, respetando los márgenes y además de un tirón"

Y mejor si la
descripción la resumimos en dos o tres palabras:


ELOGIO EVALUATIVOELOGIO DESCRIPTIVO
"Qué bien has hecho la
cama"
"Me encanta cómo has
puesto la colcha centrada y sin arrugas. Buen trabajo"
"En esta fiesta te has
portado fantástico"
"Veo que has estado
todo el rato jugando con tus amigos y hasta has animado al niño que no
quería jugar. Todo un amigo"
"Has hecho
fenomenalmente los deberes"
"Cuánto me alegra ver
que te has esforzado: la letra clara, respetando los márgenes y además
de un tirón. Realmente, has mejorado


Fuente: http://www.educan2.com



martes, 19 de mayo de 2009

Canciones de comba


Canciones de Comba:



Pepito y Pepita:

Pepito quería ser
capitán de la Marina,
Pepito quería ser
capitán de un barco inglés.
A Pepito le enseñaron
gimnasia, toreo
y un poco de pitorreo.

Pepita quería ser
enfermera de primera,
Pepita quería ser
enfermera de hospital.
A Pepita le enseñaron
pinchazo, vacuna,
los niños en la cuna.


He recibido una carta:

He recibido una carta
de mi querido Miguel,
en la carta me decía:
Recuerdos para mi tía
que está metida en la cama
los días de la semana:
lunes,
martes,
miércoles,
jueves,
viernes,
sábado
y domingo.

FORMA DE JUGAR: Se da comba normal hasta que llega a los días, que se hacen con comba elevada.










Te invito:

Te invito
[canta la niña que salta]

-¿A quién?[responden todas]

-A …[el nombre de la niña que eligen]

-¿A qué? [todas las niñas]

-A un café.

-¿A qué hora? [todas las niñas]

-A las tres. [la niña que salta]

[La niña que ha elegido se mete en la cuerda y cantan juntas]

-¡Que una, que dos y que tres!

Sopita con arroz

Ese o, sopita con arroz,
arroz con habichuelas,
vete a la escuela,
que no me quiero ir,
pues tienes que ir,
que empieza colección:
Colección una,
colección dos,
colección tres...

Ese o, sopita con arroz,
pimiento morrón,
que pica, que rabia,
que toca la guitarra,
que viene don Simón
de la cole colección:
Colección una,
colección dos,
colección tres...



viernes, 15 de mayo de 2009

UN CHISTE SENCILLO PARA NUESTROS NIÑOS:


¿Qué le dice un chinche a una chinche?


Te amo chincheramente.

jueves, 14 de mayo de 2009

CANCIÓN INFANTIL EN GALLEGO,--- O SEÑOR NOÉ ----


O señor Noé:


Aí vai o Señor Noé
comandando o batallón,
o mono vai sentado
na cabeza do león

O gato fai miau, miau, miau, miau
O can fai guau, guau, guau, guau
Perú fai gluuu
Carneiro fai meee
E o galo, cando quer,
quequere queque queque


Escoita e descarga aquí esta canción

martes, 12 de mayo de 2009

CAMPANILLA DESPERTÓ


CAMPANILLA DESPERTÓ.



TOC! TOC! TOC!
"¿Quién es?" "Soy el agua
y doy de beber a las flores y plantas"

TOC! TOC! TOC!
"¿Quién es?" "Soy el viento"
"No soples muy fuerte que yo estoy durmiendo"

Con la primavera campanilla despertó
y se ha convertido en una preciosa flor

TOC! TOC! TOC!
"¿Quién es?" "Soy el cielo,
¿quieres que te vista de azul con mi velo?"

TOC! TOC! TOC!
"¿Quién es?" "Soy el sol,
vengo con mis rayos a darte calor."

Con la primavera campanilla despertó
y se ha convertido en una preciosa flor
(Bis)


Y si quereis oir el ritmo de la canción en mi versión nada afinada, pinchad aquí....., Preparad los oidos para el desastre ¿eh?


lunes, 11 de mayo de 2009

PREMIO COMPROMISO EDUCATIVO

Este premio lo recibí en el correo para mi blog Todo Primaria, pero le haré la referencia también en el Blog de Iris(esperando que no le moleste a Jesús).
Así que desde el blog Crea y Aprende con Laura, recibo para Todo Primaria este precioso premio.

PREMIO COMPROMISO EDUCATIVO

Este premio quiere reconocer y dar valor a:
1º.-El Compromiso por una Educación de Calidad.
2º.-La Apuesta por la Inclusión de las Tics en el Aula.
3º.-El esfuero de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las Tic,s al proceso educativo.
4º.-
La lucha por defender a través de la Enseñanza Valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros, hijos y
alumnos.
5º.-Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.
Los abajo premiados podéis repartir este premio líbremente a aquellos blogs que considereis que están trabajando en esta línea.
Las Normas de reparto son:
1º.-Publicar entrada con los objetivos del premio y enlace a http://www.loquelegustaamishijas.com/www.loquelegustaamishijas.com
2º.-Publicar en la entrada la lista de blogs a los que entregáis el premio.
3º.-Comunicar a cada blog premiado la concesión del premio.
MIS BLOGS SELECIONADOS PARA ESTE PREMIO SON:
Intercambios infantiles
Rincón de Educación Básica y Parvularia
T.G.D. Espectro Autista soy Ginés
Maestras Jardineras
Enlaces educativos
Educadoras eduquemos con amor
Primaria Aprender es fácil
Y aunque yo no os haya seleccionado aquí por que mi cabeza falla mucho y seguro que me he olvidado de muchos de vosotros que lo mereceis quiero compartir este premio con todos los seguidores de este blog ya que en ellos debe habitar el amor por la educación, así que pueden darse por premiados y llevar este premio precioso a lugares muy lejanos.
Publicado por Noemí

RIMAS RETAHILAS Y DEMÁS (4)

Hoy al mediodía mis hijos se liaron con el qué pasa y qué pasa para arriba y para abajo, lo cual me recordó diferentes retahilas que se las dije a ellos y les hicieron mucha gracia, espero que os gusten y que si sabeis más "¿Qué pasa?" me los envieis y yo los incluyo jejeje
¿Qué pasa?


—¿Qué pasa?
—La saliva por la garganta,
el tren por la vía
y el brazo por la manga.



—¿Qué pasa?
—Un burro por tu casa.


—¿Que pasa?
—La bandera por tu casa.
—Por la mía ya pasó.
—Y en la mía se quedó.





domingo, 10 de mayo de 2009

PREMIO HOMO SAPIENS


REGLAS A CUMPLIR:
1- Pasarlo a 7 blogs.
2- Escribir un texto sobre el Homo Sapiens y su significado.
Y los elegidos son:
Yolanda- Cuanto aprendemos!

Magaceda- Guíainfantil
Mª José- Seguimos aprendiendo y jugando en casa
Vkarlisamor- sin blog
UAAM- Unidade de Apoio a Alumnos con Multideficiencia
Conchi Ruíz- Maestra de Infantil
Mari Luz Solís- Cuenta conmigo
Zhenda- Nuestro Diario
Fantasías de Karolayn

Por que creo que solo por el hecho de decidir seguir una página que encima en estos momentos la han encontrado por causas ajenas a mi sin vida, deben tener un premio a modo de saludo.


Texto de Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Ser_humano#H.C3.A1bitat

Homo sapiens

Hábitat
Artículo principal: Geografía humana
En relación a la capacidad para realizar grandes modificaciones ambientales, cabe decir que el Homo sapiens es actualmente un poderoso agente geomorfológico, llegando incluso a ser la única especie capaz de hacer desaparecer prácticamente todo vestigio de vida en el planeta, desde mediados de siglo XX; es en éste y otros sentidos que el ser humano es actualmente el mayor superpredador y el ser vivo más poderoso del planeta, en comparación de los demás organismos vivos. Sin embargo, sigue siendo frágil ante posibles eventos cataclísmicos que pudieran afectar su hábitat, como las glaciaciones.
El Homo erectus, por ser un animal muy vulnerable en estado de naturaleza es muy dependiente de la tecnología (ergo: es dependiente de la ciencia por primitiva que esta sea), así es que se dice del Homo sapiens que es "Homo faber".
Quizás, dado que todo sistema retroalimentado de forma natural llega a su fin, el fin de un ecosistema llega cuando la vida ha logrado evolucionar hasta lograr seres con un grado de conciencia capaz de programarse en función de la educación recibida y no según lo termodinámicamente sostenible. La educación es, por tanto, la demostración evidente de si somos parte de un sistema aún mayor o intentamos independizarnos de todo, estableciendo nuestras formas de obtener nuestros recursos, sin tener en cuenta los ya establecidos por la propia naturaleza.
Por ejemplo: La naturaleza nos dota de capacidades físicas para buscar alimentos en el medio que nos rodea de una manera termodinámicamente eficaz. Nosotros establecemos que lo mejor es racionalizar los medios que la naturaleza nos da y replicarlos de forma industrial, aplicando procesos que no se dan de forma natural, aumentando el consumo energético por redundar algo que ya existe y ampliándolo a algo totalmente termodinámicamente innecesario, como es el hecho de que te lleven el alimento a casa, de intervenir los códigos genéticos de los alimentos para hacerlos resistentes a enfermedades, de influir en qué alimentos contendrán semillas y cuáles no y un largo etcétera, que a día de hoy nos hace la vida más cómoda, pero que ignoramos cómo nos van a afectar esos cambios en nuestra estructura genética y, por lo tanto, si nuestra descendencia portará características fundamentales para sobrevivir a un medio natural o, por el contrario, nacerán y dependerán tan íntimamente del medio artificial que cualquier modificación a ese medio le incapacite de tal manera que provoque su extinción.

PREMIO YOUR BLOG IS FABULOUS


JAQUELINE, como siempre acordandose de mi aunque yo esté estos días en la luna o debajo de un montón de papeles libros y trabajo, pero no se olvida de mi por eso muchas gracias.
Jaqueline tiene dos blogs estupendos, Primaria Aprender es fácil, y ESO aprender es fácil, esta vez lo he recibido desde esta última página y me siento super fabulosa, jejeje.
No tiene reglas explicitas, pero quiero compartirlo con:
Paula- Educadoras eduquemos con amor
Abura - Rincón de colorines
Isabel - T.G.D. espectro autista soy Ginés
Mami de Glori- En mi familia hay autismo y mucho más
Javi, Edurne y Julen - Julen

PREMIO AMOR POR EDUCAR

Gracias a María José del Blog Seguimos Aprendiendo y Jugando en Casa he recibido el premio AMOR POR EDUCAR

Del que quiero que sean afortunados por compartir este premio conmigo todos aquellos que siguen este blog y todos aquellos que lleguen a esta página con amor por educar a sus hijos a sus alumnos, familiares, vecinos,.... Es para todos vosotros.

UN MIMITO DE ISABEL

UN mimito... que lo necesitaba de mi adorada Isabel, que sí que se que te tengo abandonadita, pero tengo todo un poquito abandonado, demasiado que hacer y pocas horas al día,...., fijate, son la 1.33 del Sábado y fijate que estoy haciendo.... aquien se le diga,...,


Las normas son las siguientes:
- Copiar y pegar íntegramente el meme en un post.
- Contestar las preguntas sinceramente, borrando las contestaciones anteriores.
- Ponerte un tanto nostálgic@ mientras las respondes.
- Nominar a cinco blogs para que sigan.

1- Cuál es tu primer recuerdo?
Mi primer recuerdo es saltar desde mi cuna a la cama de mis padres,..., mi madre dice que no es posible que debe ser alguna fantasía que se me metió en la cabeza pero yo lo recuerdo,... que le vamos a hacer.

2- Alguna travesura de cuando eras niñ@.
La verdad es que la única que dicen que haya hecho fue en casa de mi tía y cuidada por mi bisabuela, me puse a gujerear el brazo de un sillón con una aguja de calcetar, y mi bis solo me decía bueno yo no digo nadea a ver que dice tu tía cuando venga... jejeje

3- Tu comida preferida de aquellos años.
Arroz casero mamá.... jejeje, la paella vaya... mi madre cocinaba y cocina muy bien y lo de casa era lo que a mi me gustaba...

4- Tus dibujos preferidos de la caja tonta.

La abeja Maya, Jackie y Nuka, La aldea del Arce,...bufff muchisimos...

5 - Tu primera colección de cromos.

Creo que fue una de Vicky el Vikingo

6- Tu mejor amig@ y por qué.
Mi mejor amiga era Susi, de niña sufrí varias operaciones en mi peiran y pie izquierdo, y muchas niñas por eso( ya sabemos como son los niños) se burlaban de mi,pero ella no, siempre a mi lado incansable y era como mi escudera me defendía y le sacaba importancia a todo. Recuerdo que con ocho o nueve años me pusieron un aparato un poco fastidiado que tenía 6 agujas atravesandome la pierna, y las niñas les daba grima mirar, ella no, siempre me vigilaba no vaya a ser que alguna se me infectara... era un cielo... Y como yo era un terremoto y aún con muletas y aparato corría por los pasillos del cole como una loca para ir a coger el autobús del transporte escolar (¡Como si no me fuese a esperar1). Empezó a llamarme Noemí la locomotora, y nos reíamos mucho con el nombre, al final hasta alguna profesora que me veía por los pasillos gritaba ¿a dónde va la locomotora?.

7 - El primer libro que leíste.

De pequeña fui siempre una maquina devoradora de libros, libro que caía en mis manos, libro que leía, pero lo que me encantaba leer antes de los 10 años eran tebos del Rompetechos, del Botones Sacarino, De Anacleto, y de Mortadelo y Filemón. El primer libro del que yo tenga un recuerdo más certero de que sea de los primeros fue Veva que me lo leí todo en dos noches antes de dormir.

8 - Aquella canción que, siempre que la escuchas, viajas hasta tu pasado. ¿Qué te recuerda?

A ver la música es la compañía que nunca me falla, y hay infinidad de canciones que me traen recuerdos positivos, negativos y "morriñosos". Las habaneras que cantaba mi abuelo como un ángel me vuelven muy melancólica,y canciones de esas que siempre tarareaba mi madre por cualquier esquina y siempre en el mismo orden... jajjaa.

9 - Aquel maestr@ que todavía hoy lo recuerdas con cariño. ¿Por qué?

No he tenido demasiados profesores que me hayan marcado de una forma tremendamente positiva, como para decir: Pepito o Juanita, pero sí he tenido muchos que me fueron ayudando en cada etapa de mi vida. También tuve la típica mala arpía que casi destruye mis sueños ¿eh?. O sea que hubo un poco de todo.
Debería hablar de dos profesores de magisterio que si me ayudaron mucho y con los que me sentí realmente comoda y segura con sus consejos, pero los dos siguen en la escuela y no quiero que se les suba a la cabeza... jajajaja.

10- Una película que jamás olvidarás porque te recuerda a tu infancia o juventud.

La primera película que vi fue Blancanieves, pero no me trae ningún recuerdo demasiado grande, eso si para mi la más nostalgica es ET, siempre que la veo resuerdo el día en que mi tía Raquel me llevó al cine, en como lloré en la butaca ahogandome con el nudo que se me ponía en la garganta, y que se me sigue poniendo cada vez que la veo.

11- Aquellos tebeos que leías con avidez cuando eras pequeñ@.

De esto ya he hablado antes ¿verdad?

12- Una mascota que tuviste de pequeñ@.

Un patito de esos de colores.

13- El primer coche que tuviste cuando te sacaste el carné de conducir.

El coche de mi padre con el que pasé más de una y de dos peripecias de esas de novata y nerviosa.

14- Un viaje o excursión que hiciste con los compañeros de clase.

Sin duda el viaje a Italia del Instituto.

15- Aquel juego que tanto te gustaba jugar de pequeñ@?

A las muñecas.

16- ¿Qué programa de la televisión de aquellos años era el que más te gustaba?

Shabadabadá y la bola de Cristal- Los mionster jajaja

17- ¿Hay algún olor que te transporta a tu infancia? ¿Cuál y por qué?

No sé definirlos, pero si hay a veces que algún olor me ha transportado a tiempos pasados.

18- Un regalo que te hicieron tus padres que jamás olvidarás.

Todo, la verdad es que todo lo que me han dado es suficientemente grande para poder olvidarlo jamás.

19- Un día o un momento de tu infancia que no olvidarás nunca.

Buff hay tantos... tuve una infancia muy feliz. Quizá las reuniones familiares en la playa en las que nos juntabamos muchimas personas y muchos niños y eran geniales.


¿Y que cinco blogs nomino? Siempre que tengo esta tarea... no sé aquien elegir porque temo olvidarme de alguien importante para mi.... lo siento si es así.

los elegidos son:
Escolinha dos lapis
Educando y Jugando
Mr. Monster, (gracias por los saludos de estos días)
Arceus- Un mimo de tu mami
Las manualidades de pecosa
Casiña do fieltro
Vamos a imaginar


PREMIO BLOG CLIK MÁGICO

De manos de jamespoetrodriguez, jeje, del Blog Intercambios infantiles Me llegó el PREMIO BLOG CLICK MÄGICO,

el cual tiene las siguientes normas:
1- Exhibir la imagen del premio click mágico.
2- Poner el noimbre del blog que te lo dió.
3- Concederselo a 5 blogs y linkearlos.
T.G.D. Espectro Autista soy Ginés
EL Soldadito de Plomo
Sueños de Garabatos
Turma 4D
Rincón de colorines
4- Avisar a los indicados
5- Publicar las reglas
6- Comprobar que los blogs indicados siguen las reglas.

PREMIO COMPROMISO EDUCATIVO

Debo varios premios porque como ya sabeis no he estado mucho por la página esta temporada.
Voy a empezar con uno que recibí en el correo para mi blog Todo Primaria, pero le haré la referncia en los dos blogs (esperando que no le moleste a Jesús).
Así que desde el blog Crea y Aprende con Laura, recibo para Todo Primaria este precioso premio.

PREMIO COMPROMISO EDUCATIVO

Este premio quiere reconocer y dar valor a:
1º.-El Compromiso por una Educación de Calidad.
2º.-La Apuesta por la Inclusión de las Tics en el Aula.
3º.-El esfuero de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las Tic,s al proceso educativo.
4º.-La lucha por defender a través de la Enseñanza Valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros, hijos y
alumnos.
5º.-Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.
Los abajo premiados podéis repartir este premio líbremente a aquellos blogs que considereis que están trabajando en esta línea.
Las Normas de reparto son:
1º.-Publicar entrada con los objetivos del premio y enlace a http://www.loquelegustaamishijas.com/www.loquelegustaamishijas.com
2º.-Publicar en la entrada la lista de blogs a los que entregáis el premio.
3º.-Comunicar a cada blog premiado la concesión del premio.
MIS BLOGS SELECIONADOS PARA ESTE PREMIO SON:
Y aunque yo no os haya seleccionado aquí por que mi cabeza falla mucho y seguro que me he olvidado de muchos de vosotros que lo mereceis quiero compartir este premio con todos los seguidores de este blog ya que en ellos debe habitar el amor por la educación, así que pueden darse por premiados y llevar este premio precioso a lugares muy lejanos.